重庆家教、小学初中高中家教首选重庆书之香
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  • 甚至不管是学生还是家长都会觉得这样是心安理得

  • 来源:重庆书之香 日期:2016-05-20
  • 作为一个从事教育工作多年的教学工作者,“粗心”这两个字我实在听的太多了。很多学习成绩不上不下的孩子每次考试下来成绩不理想的第一反应就: “这次又粗心了!”“我如果仔细点绝对不这个分数”......这样的话我实在听学生们说的太多了,他们总觉得自己每个知识点都掌握了却很难在考试中得到满分,而且只要考试中出了错误他们就会归结于“粗心”,甚至不管学生还家长都会觉得这样心安理得。

    书之香:甚至不管是学生还是家长都会觉得这样是心安理得

    这其实一个极其错误的观点。

    粗心!真的不可避免?这可不你拿不到高分的借口!

    我和同事们这么多年的教学过程中发觉,对于多数人而言考试中有将近一半的错误由于“粗心”而造成的。包括现在我在给一些孩子上精英班和公益课的课程时很明显就会有这方面感受。

    他们都以为“粗心”非知识性错误,“难题都会做简单题错,那不不会,就粗心。粗心态度问题,态度端正了就不粗心了”——这种混蛋逻辑简单粗暴地将问题归结为“态度”“粗心”、“失误”等无法考量的因素其实就一种极其不负责的态度,这不过麻痹自己寻求心理安慰而已。

    所以,才会发现所谓粗心在每次考试中依然会出现,粗心就变成了一个老大难的问题因为你从来没有重视过“粗心”背后逻辑。

    “不要用战术上的勤奋掩盖战略上懒惰”

    我们对于“粗心”这个问题思考,不能永远只停留在“粗心”这个层面在这背后有各种各样的问题我们没有去深思,也没有想过去解决。

    那我们要怎样来解决这个问题呢,这里我给大家提供了以下5种方法。当然如果各位家长朋友们有什么关于孩子学习的具体问题的话也可以直接与我交流。

    五种解决“粗心”的方法如下:

    1.正确评价自己

    认清自己实力才能帮助自己更好地意识到学习中出现问题。

    我们经常会误把最佳发挥当作实力,而低于此水平则看做粗心。这里所谓“粗心”实则暗含了非常多知识性缺失错漏。

    一个学生的成绩应该围绕实力大致呈现正态分布的:

    粗心!真的不可避免?这可不你拿不到高分借口!

    例如:小明平时的成绩最大可能80分左右,那么在下一次考试中可能考100分也有可能考50分。

    这80分则包括了“粗心”、“失误”等各种综合性因素影响下得出一个平均值,而这个平均值则能大致反映了学生的真正实力。

    小明考到过100分,但这个100分并不小明的实力而小明的最佳发挥。平时我们学生家长经常说的“如果怎么样我孩子就能考多少分”,这里指的就最佳发挥。“最佳发挥”一个学生理论上可以考到的最好成绩,这个成绩可以作为下一步的目标,但不能作为填报志愿或者对自己认知的标准。

    对于实力较差同学,“粗心”问题根本不首要问题。首要的应该要把基础概念和题型搞清楚。

    2.基本概念不清晰,误将知识性错误当做“粗心”

    你一定有过这样的”粗心“经验:考试中遇到一些题你认为自己会做的,因为平时做对过,只这次考试错了而已。

    事实很可能你只看过1-2次有一个模糊的概念,很多概念的细节到底什么?之间的关联什么?可以有哪些变化?并未深究。

    而这里面所包含基本概念和解题思路其实你还没达到能够领悟总结以及应用程度所以这道题你本质上不会,不能归结为“粗心”或者“失误”,属于实打实的知识性错误!

    如果想知道自己不简单概念不清晰,或者错误理解概念最好就要追溯思考过程。最简答的方法就每次做题的时候一定要把详细的解题过程写出来。粗心!真不可避免?这可不你拿不到高分借口!

    3.粗心,只熟练度不够

    这跟体育训练里面常年的将一些简单的动作反复训练的原理一样,就要把一些基础性的东西反复进行训练,达到本能无意识条件反射的程度。这样能够大大降低一次试验失败的几率。这也为什么虽然题海战术为人所诟病,但确实效果显著原因。

    一道题目反复接触至少要六次以上,并且每次都在思考,才会熟悉并产生记忆以达到应用的程度。

    4.过于急躁也容易出现“粗心”

    考试的过程中如果时间安排不合理过于纠结一些难题,也会导致后面容易出现一些本来会做,但由于时间紧迫造成心里紧张看错题、抄错答案等情况也很常见的。所以对于考试时间的安排节奏的把握实际上也能力一种,需要在平时考试中自己默默摸索和调整,而不简单地归结为“粗心”就完事了。

    5.请彻底放弃“粗心”这种价值观

    从统计学上说,没有“不粗心”的人,大家都有一定的概率犯错误。“粗心”本身没问题只程度。而这种程度也不简单的靠教育和训斥就能解决的。

    不管学生还家长,都得明确:学习就反复试错在错误中慢慢成长过程,对于孩子来说,即使会做的题目,再做错也很正常的事情。这一点需要反复的提醒自己。要降低对于孩子过高的期盼,这对于孩子有益。这个基础上我们一定要彻底放弃“粗心”这种价值观,任何问题都不能用“粗心”来解释,而真正看看问题在哪里。

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