重庆家教、小学初中高中家教首选重庆书之香
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  • 表现某种概念、思想和感情的艺术手法

  • 来源:重庆书之香 日期:2016-05-24
  • 表现手法:

    烘托(衬托)、对比对照、借景(物)抒情托物言志、欲扬先抑。(联想、想象)寓情于景融情入景讽刺、象征、联想、想象以小见大、类比象征通过特定容易引起联想的具体形象表现某种概念思想和感情的艺术手法。象征体和本体之间存在着某种相似特点,可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。例如蜡烛光明磊落,焚烧自己照亮别人的具体形象,可以使我们联想到舍己为人崇高精神。因此蜡烛舍己为人的象征。

    什么象征手法?它和比喻手法有什么区别?

    象征通过特定容易引起联想的形象表现与之相似或相近特点的概念思想或感情艺术手法。只用于表示有关人类品质或人类组织的性质,一般适用于抒情作品。

    比喻可以用于表示任何事物的性质,一般的比喻,其喻体分散在全篇文章中什么以小见大的方法?

    就采用小事情来表现大的主题写作方法,将抽象事物具体化。比方说要你写一个以生命为话题的文章,如果你总谈什么生命的意义之类的,这就很难去写好。而采用以小见大的方法却可以绕过这些说教,给人以更生动可感形象,如写与病魔作斗争的中学生如写时时刻刻给予你关心的父母如写下岗工人的努力等等你可以借助具体形象来给生命着色象语文课文敬畏生命,就以柳絮这样细小的生物;白蝴喋之恋就以一只小小的蝴蝶来对生命进行探讨。采用这种以小见大的办法这样在你的笔下,就会有五彩生命了。再比方写爱国,你可以写一个小学生对红旗爱护看到别人对红旗不尊重就要加以指正等等。

    那一般什么情况下采用这种方法呢?一般些很抽象的概念的话题时就可以采用(就当你感觉到你要写的观点和你政治书上观点相同)如"人生观""价值"等等啊。

    采用这种办法应注意:一要注意你所选择小的材料和你的大的观点有相似性能统一起来。二要注意运用小的材料过程中注意不要动不动就跑出来发议论。三要注意运用材料具有典型性。

    什么联想和想象?

    联想就由一种事物想到另一种有关的事物,或有眼前的事物回忆起以前的有关事物。例如冬天早晨,看见玻璃上霜花,就会想起美丽孔雀开屏;看见老花镜,就会想起奶奶给自己缝制布娃娃的情景;看见卷面上鲜红的墨水迹,就想起老师为同学们补课批改作业的情景;看见昔日的照片,就想起游山玩水的快乐时光;看见一本旧书,就想起与同学相处的一件往事……这些现象在生活中非常自然的。我们把这些内容写进作文里,就会增强文章的表现力。

    再说想象。想象与联想就像一对亲兄弟,它们相似却不相同。它们相似点都想,联想想起关联的事,而想象则重新组合编排头脑中形象材料,创造出新的内容来。

    什么渲染?什么烘托?

    渲染指用水墨或颜色烘染物象分出阴阳向背增加质感和立体感加强艺术效果亦可作“设色”解。清代恽寿平谓:“俗人论画,皆以设色为易,岂知渲染极难,画至著色,加入炉篝重加锻炼,火候稍差,前功尽弃。”

    烘托用水墨或淡彩物象的外轮廓渲染衬托使其明显突出。如烘云托月以及画雪景、雨景、雾景、晨昏、流水白色的花鸟和白描人物等,一般采用外罩、围染的烘托方法。

    类比一种推理的方法,根据两种事物某些特征上相似,作出他们在其他特征上也可能相似的结论。这现代汉语词典中的说法并举例说:“如光和影都直线传播有反射、折射、和干扰现象等,由于声呈波动状态,因而推出光也呈波动状态。”我认为这一说法正确的。实际运用过程中却有很多人(包括教材)误以为类比就同类相比其不谬哉!“同类相比”什么?请看现代汉语词典关于“比较”的解释:“就两种或两种以上的同类事务辨别异同或高下。”原来如此!。什么讽刺?

    “用讥刺和嘲讽笔法描写敌对的或落后事物,有时用夸张的手法加以暴露,以达到贬斥、否定的效果。”这种表现手法即为讽刺。

    用讽刺和嘲讽的笔法针对敌人或者落后、错误的、不合理的事物,有时用夸张的手法加以暴露,以达到贬斥、否定和批判的目的。

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